Aujourd’hui, le ciel nous a fait l’honneur d’un arc.

J’ai toujours connu les couleurs de l’arc-en-ciel “dans l’ordre”.

Dans cet ordre: Violet, Indigo, Bleu , Vert, Jaune, Orange, Rouge

Parce que dans ma tête, il y a une chanson / comptine qui me permet de les sortir dans cet ordre.

Chanson ou comptine, inconnue du grand Youtube… mais heureusement pas de tout le monde :

Merci Mama Lisa !

On peut même y écouter un enregistrement de la comptine:

Tout ça pour en venir où ?

1/ Que je ne suis pas sûre que ce soit plus compliqué d’apprendre la comptine, ou juste la liste des couleurs plutôt que:

« Vous Ici Belle Voisine, Jolie Ovation Radieuse. »

…

… qu’il faut non seulement retenir mais aussi décrypter et ce, sans se tromper (Il y a 2 V…).

… pas très pratique pour des enfants…

2/ Les 2 moyens mnémotechniques ci-dessus portent à confusion: ce n’est en effet pas parce que l’on connait les couleurs de l’arc-en-ciel “dans l’ordre” que l’on sait dessiner un arc en ciel.

Parce que cet ordre est cohérent: il respecte l’ordre de présentation du spectre de la lumière:

Mais, et personnellement je n’y avais jamais prêté attention, un arc-en-ciel a toujours le rouge à l’extérieur et le violet à l’intérieur.

Donc, pas comme là:

 

 

---

NB:  on doit tout ça à  Isaac Newton, même l’indigo:

“Isaac Newton retint sept couleurs : rouge, orange, jaune, vert, bleu, indigo et violet. Six de ces couleurs correspondent à un champ chromatique bien défini ; il ajouta l’indigo pour que le nombre corresponde à celui des noms de notes de la gamme musicale.”

https://fr.wikipedia.org/wiki/Indigo

Quelle surprise ! Cette année c’était le 20 mars et pas le 21 !

Oui, bon, hein ça va.

Ça fait maintenant plusieurs années que ça dure et c’est pas prêt de s’arrêter, donc, faut arrêter avec les “woaw !”…

En 2016

En 2017

Cette année:

Donc, on le dira une fois pour toute, le printemps (astronomique), tombera, dans le siècle en cours, parfois un 19 mars, parfois un 20 et parfois un 21 mars.

Mais la plupart des années, ce sera le 20. Donc faudra penser à grandir et à arrêter les faux scoops…

Pour comprendre la raison de ces décalages, voici la seule vidéo potable que j’ai trouvé:

“Il ne faut pas froisser les papiers avant de les jeter !” a dit aujourd’hui le grand au petit.

Et moi qui passait par là, “effectivement, mais je ne sais pas pourquoi”.

“Ben parce que ça prend moins de place !”

---

Et comme ce sont les enfants qui sont le plus éduqués en matière de recyclage à notre époque, c’est par des écrits d’enfants que j’ai pu avoir une confirmation:

Après, est-ce qu’en plus ça gène le traitement dans les centres de tri ? Je n’ai pas réussi à trouver l’information…

Comme chaque année le 14 mars(3), on célèbre π.

Je voulais simplement profiter de l’occasion pour lancer un appel aux enseignants.  Même à ceux dont la matière n’est pas les maths…

S’il vous plait, montrez à vos élèves ce que c’est que 3,14.

Que π est égal à 3,14, c’est un fait,

Qu’on s’en sert pour des calculs, ok

Mais comment on l’obtient, ça…? Et 3,14 quoi ?

En tout cas moi je ne me souviens pas qu’on me l’ai montré.

Sur le Wikipédia, on peut noter un effort puisqu’à côté de la définition:

C’est le rapport constant de la circonférence d’un cercle à son diamètre dans un plan euclidien.”,

on trouve le schéma suivant:

Cependant il manque pas mal d’éléments dans cette animation pour être facilement compréhensible.

Du coup j’ai visionné quelques vidéos sur le sujet et j’ai sélectionné celle-ci, très  accessible:

Pour moi ça a fait tilt en la regardant.

Du coup,  j’ai reproduit le schéma avec une feuille, un crayon et un bouchon de bouteille. Une expérience simple à réaliser et à comprendre, même par et pour des enfants de 8 ans…